海滨小城比喻句和拟人句
1、第一句：遍地都是美丽的贝壳，这里的孩子们见得多了都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
2、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（仿写拟人、比喻句）
3、天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样的云朵。
4、保护生态功在千秋，美化环境造福后代；
5、分析：《海滨小城》这篇课文的中心句是文章末段的：“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
6、热心公益，助人为乐；
7、《海滨小城》一文是按照由远及近的顺序，从大海、沙滩、小城庭院的树木、公园、街道等方面介绍了海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对海滨小城，对祖国的热爱和赞美之情。
8、第二句：满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
9、好句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
10、海浪拍打着海岸，仿佛是在跟小城说话，小城也在默默地回应着。在这里，人们可以感受到大海的力量，也可以感受到小城的温暖。在这个小城里，每一个角落都散发着独特的魅力，那些可爱的小店铺、美食街和海滩上的游玩设施，都让人们流连忘返。这就是海滨小城，一个有着生命的小城，她让人们感受到大海的力量，也让人们感受到小城的温暖。
11、海滨小城_我的家乡在广东，是一座美丽的海滨小城。
12、海滨小城像一位温柔的母亲，把自己的怀抱展现在大海的怀抱中。她静静地坐在海岸边，默默地守护着每一个来到这里的人。
13、帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也度上了一层金黄色。
14、拟人句就是把某件东西写成与人相同（例：“……贝壳只好寂寞的躺在那里……”）。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物，这种手法又叫做“人格化”，它是一种常用的修辞手法。
15、本句运用夸张的手法，生动地写出了街道的干净整洁。
16、描写的是一座海滨小城的美丽景色，抒发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨，再写小城，意在把小城放在海滨这个大的背景下，使小城更加美丽。海天辽阔，小城玲珑，浑然一体，美不胜收。描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽的景色。从小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽和整洁的特点。
17、特点：（美丽、整洁）
18、人们都不会理睬,贝壳只好寂莫地躺在那里;满载而归的船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。课文分析课文第一部分写海滨的景象。由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写,文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色...
19、海滨小城里的拟人句：遍地是美丽的贝壳,人们都不会理睬,贝壳只好寂莫地躺在那里;满载而归的船队一靠岸,海滩上就热闹起来。
20、第三句：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
21、净化社会环境，促进未成年人健康成长；
22、她的海岸线就像一条幸福的腰带，把整个小城紧紧地围绕在一起，让人们在这里感受到平静与安宁。
23、三年级《海滨小城》一文中的夸张句：“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶也没有。”
24、一座座小房子，繁华街道，到处人山人海
25、讲文明、树新风，做文明有礼的之人；
26、让文明行为成为习惯，让志愿服务成为时尚；
27、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、挡风雨。（仿写比喻句）
28、本句运用比喻的修辞手法，生动形象地从颜色和形状描写了榕树枝繁叶茂的美丽形态，也写出了榕树给人们带来的便利。
29、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳度上了金黄色。
30、好词：浩瀚寂寞银光闪闪笼罩密不透风
海滨小城比喻句和拟人句
31、说文明话，做文明事，当文明人，建文明城；
32、天是蓝的，海也是蓝的。
33、本句运用拟人、比喻两种修辞，生动形象地写出了凤凰花开的繁盛和美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。
34、帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
35、共建文明城市，共享美好家园；
36、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
37、还天交界的水平线上，有棕色的帆船和银白色的军舰来来往往。
38、人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
39、《海滨小城》拟人句有三句：
40、文明行车，让道路更畅通；